一对一课堂在现在的学校里是非常常见的，意识因为要试验这样教学的效果，一是想找到一个快速提高学生成绩的方法。一对一课堂教学不同于学校的集体教学，当然，其教学的目标设计，也不同于学校教学目标那么一对一既然不同于平常课堂一对一课堂的教学目标是什么。
一、 沟通目标
一对一课堂行为的随意性大，教师能否很好的维护课堂的基本学习环境，需要教师拥有较好的沟通技巧与能力。因此，沟通目标显得十分重要，这是实现良好教学效果的基本条件之一。对于如何沟通，有以下要求
1)目标明确;沟通是为了了解学生的综合情况，有着明确而具体的行为目标，沟通效果将会增加。并且能够很快地把握到关键信息。2)主动积极;3)富有技巧;
作为一对一课堂教师，沟通目标是为良好的教学效果创造条件，帮助学生建立良好的行为习惯。在具体操作过程中，我们会遇到以下问题：1.如何纠正学生不良行为，2.如何表扬学生，3.如何引导学生
对于学生的不良行为，首先分析行为缘由，学生的很多行为都是为了满足自己某一方面的需求，如希望被关注的需求，希望获得大家的认可的需求，如果能够正确把握好，相信你就会赢得他的信任了。其次，设计行为改变目标，制定渐进计划。改变一个行为，不是一朝一夕可以完成的。逐步的实施你的计划，你就能够看到学生的进步。我们不能妄想立刻改变学生的行为习惯。最后，对于学生的行为，需要正确的反馈。很多学生的不良行为都是因为周围环境的不良反馈才形成的。如果你想改变他，你就要考虑好，自己应当如何言行。
对于如何表扬学生，这是一门学问。在一对一课堂中，我们该如何表扬学生的进步呢。如果你不能重视他的进步，他可能就会用退步来引起你对他的重视了。对于表扬学生，根据不同年龄段的学生，会有所区别与侧重。其一，表扬学生的进步，需要重视场合与观众。能够获得多数人的肯定，这样表扬的力量是强大的。其二，表扬学生适当可以采用书面较正式的方式。其三，口头表扬不可滥用。其效果会随频率的增加而打折。这是与学校课堂的表扬效果是不同的。
对于如何引导学生，我们需要认真对待。引导学生建立积极的心态，这样才能提高学习的效果。现在的家庭中，很多学生父母的工作相对较忙，无暇与自己的孩子进行有效正向的沟通，才导致很多学生成绩不够优秀。所以，第一，我们要科学地分析学生的行为，觉察行为背后的环境。第二，转化角色，理解学生的心情。第三，倾听他们的问题，为他们适当提供解决问题的方法。开阔他们的眼界，以一个积极乐观的态度来面对生活中的问题。
二、 知识目标
一对一课堂教学目标与学校课堂教学有极大的不同。学校课堂教学目标基本基于学校教学大纲的安排来制定的，相对固定。而一对一课堂教学目标，完全基于学生自身的知识结构而设计的。具有很强的适应性。一对一课堂教学目标在知识学习方面，更加倾向于学生学科学习能力的塑造。如若是，简单地知识学习，必然导致学生学习能力下降，同时也必然降低学生与家长的认可度。
那么在知识目标实现方面，我们需要遇到的问题有哪些呢?
1.如何引导学生内在知识结构重建;2. 如何展现自己解决问题的思维过程;3. 如何引导学生建立自己的思维习惯
在知识结构重建方面，是很多成绩不够优秀的学生学习学科知识所必须面对的问题。他们对于知识理解比较片面，又同时缺乏热情去学习课本，临此困境，他们才来到这里寻求帮助。那么如何重建知识结构呢，其一，在解决问题中，阐释数学基本概念，单纯的阐释概念，学生很难听进去。在问题情境中阐释问题，效果会更好。其二，重视学生的错误分析，在错误分析中，阐释概念与概念的之间的联系。其三，在学生疑问中，帮助学生发现数学概念与方法的力量。
在展现思维过程方面，这是很多学生希望学到，而又自己未能提出的问题。这也是很多年轻教师忽略的地方。很多教师，急于展现自己的能力，却不能教会学生思考问题的方法。这是教师需要反思的地方。那我们如何展现思维过程呢，其一，重视概念。概念是数学模型的核心组成。利用联想，将具体问题与数学概念联系起来，从而找到解决问题的方法。其二，重视数学思想与方法，引导学生深刻认识数学思想的作用。其三，在具体教学中，抽象与形象并重，深入浅出的阐释问题的本质。
在引导学生建立自己的思维习惯方面，这是一对一教学知识目标方面的基本内容。这是“授人以渔”的“渔”。这是基本的学科能力目标。在这方面，作为教师，需要做到以下要求：其一，引导学生回归概念，这是解决问题的基本工具。其二，引导学生总结方法，善于总结自己失误与成功，才能提高自己学习的能力。其三，肯定与鼓励。教师应当善于肯定学生自己的想法，在错误之处引导他识别、改正，在正确之处引导他完善完美。其三，引导学生养成重视错误认真分析的习惯。
在教学过程中，知识目标虽然很重要，但是仍然有更多重要的因素，需要考虑。在学校教学中，因为有集体教学环境的约束，明文规定纪律与法则，所以，教师教学中需要考虑的因素相对比较单一，主要注重学科知识与集体行为规律的把握。所以一对一课堂的教学目标是什么你一定有了答案。
